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关于校外辅导班层出不穷，且更想雨后春笋一般茁壮，其主要原因，应该是很多家长误认为，学校的教学水平不如校外辅导班好，因而愿意自掏腰包，并花大把的时间送并陪孩子去补课。但事实并非是学校的教学水平不高，而是学校教育担负着把学生培养成德、智、体、美、劳，全面发展的历史使命，不会也绝不会只就某一科两科课目进行重点发展，学校要严格遵守教学大纲，严格执行教育方针，也就是说，学校更像一个大饭堂，各种各样的饭菜都有，这样就肯定会有人不喜欢吃某一种饭菜，或者他平日最爱吃的某一样饭菜，饭堂的口味又让他得不到满足，故而可能会一点代面，全盘否定，这样就会出现一传十，十传百，人云亦云并夸大其词，无限渲染饭堂的饭菜质量问题。这种带着偏见否定饭堂，转而热衷路边小摊的某种食物(或许还是地沟油加工的)，只因带着有色眼镜看问题的缘故!校外辅导班所开的课程更单一，目的性也更强——用钱换分数，当然也不是每一个人都能如愿以偿，也不乏赔了夫人又折兵的，钱没少花，分数也没提高的大有人在，说他钱花的冤枉，其实他也未必在乎这个，他可能另有所图，他也很有可能是让别人替他管一会孩子而已，海大怪多，这世上什么人都有!最后声明：愿意脱裤子放屁的我不反对，愿意穿衣服洗澡的是你的事!
从经济学角度上看——需求。“有需求就有供给”这是铁律。当下，物质极大丰富。部分家庭有余钱，人们很自然地把钱投资到孩子身上。孩子存在个体差异。为了扬长避短，发展孩子的特长，社会上出现各种各样的特长班，如美术特长班、音乐特长班、武术特长班、书法特长班、智能机械特长班等等。社会上最常见的、普遍的是“文化课补导班”，参与人数之多，范围之广，面积之大，是“前无古人”。为什么？一是社会现状——大班制教学。在负责的教师，面对五十左右的学生，也做不到因材施教。一是社会现实——竞争。只要中考在、高考在，只要“学而优则仕”的观念在，“补课”在所难免。对于“补课”，社会反响很大，个人认为:爱也好，恨也罢，如“珠峰”一样，就在那，不以人的意志为转移。个人认为:教育行政主管部门、学校、家庭、社会要各尽其职、各负其责。如教育行政主管部门、学校要主抓常规教学，抓好、抓实课堂教学；学校不能越俎代庖，包办不了八小时以外，八小时以外学生的作息时间，交给家庭、社会。个人观点，供大家参考！！！
鱼龙混杂，泥沙俱下。中规中矩搞教育的公立学校整体上是少数，很多是带病发展，总是要与规规矩矩的教育方针出偏差。这样就给了以逐利为目标的资本可乘之机。但是这些辅导班大多数是更加不合格的，于是乱像丛生，恶性循环。。。我的一贯观点是，（那些艺术类不算，因为我是艺盲）所有以高考中考为目标的补课班的教师中，无论是机构的还是在职的，大多数是不合格的。
我小儿学校的饭菜花色品种不少，质高价廉。比如有饺子、馄饨、烩面，还有米饭炒菜盖浇饭，但据他说同学们外出吃饭的也不少；小儿自己就喜欢到外面吃牛肉面和黄焖鸡。
举这个例子旨在说明，公办学校就好像是学校或者单位的食堂，各种各样的辅导班就是外面的有特色的地方小吃。这些各种各样的辅导班，满足了公办学校不能提供的或者尚未提供的特色教育，算是对学校教育的补充，是大教育的一个重要组成部分。
必须承认，家里不做饭了叫外卖，学校或者单位食堂的饭菜不吃了吃外面的，这是人家有钱了。大家吃饭不单是为了吃饱，甚至也不是为了吃好，他就是想尝个新鲜，换个口味。就像抖音视频里的一个画外音：我也想低调啊，可实力不允许呀！
写到这里我也要声明一下：我小儿到校外吃黄焖鸡，并不是他或者他爹有钱，主要是他的室友倾巢出动，他也不便在寝室留守……这属于环境所迫。
您看到了，之所以“现在有如此多的各种各样的辅导班”，是因为有需求。家长们希望自己的孩子练练琴、跳跳舞、画画画儿，有的学学航模，练练轮滑，但更多是补习功课、提高成绩。有的家长是借此培养孩子的闲情逸致，陶冶性格；有的家长目的是奔着升学，让孩子将来读优质中学、考上名牌学，找一份体面又挣钱的工作。各取所需。
这里面还另有一些不同：有的家庭多金，孩子上补习班专找质优价高的；有的家庭属于工薪阶层，省吃俭用恨不得砸锅卖铁送孩子去补习。教育界的剧场效应在起作用，人家的孩子补习你家不补习，人家的孩子留洋了出国了，大公司的CEO、CTO了，你孩子将来仍是苦逼的工薪。
插上招兵旗，自有吃粮人。不管你们是何种情况，出于何种目的，反正我的补习班办起来就不愁招不到生源。
在补习班生意火爆的背后，几家欢乐几家愁。
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