总体来说，教培老师水平高，还是公办教师水平高「教培政策解读」

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总体来说，教培老师水平高，还是公办教师水平高

总体来说，我觉得还是公办教师水平高吧，毕竟体量比较大。尤其在农村或者相对偏远地区，有多少家庭的孩子能有机会接触教培呢，全部都是靠公办学校支撑。本人就是出身农村，一直在公办学校求学，一路上到我们县城的一所国家级示范高中，最后上的985大学。但也不否认教培行业里面也有很多大师级水平的老师。因为前些年教培行业的兴起，很多公办名师都被高薪挖走了，这也是国家要整改教培行业的初衷之一。所以尤其是在当下，我们应该还是以公办为主，教培为辅。

在我接触的教培老师和公办老师的范围内，我觉得还是公办老师的人气水平要高一些。

我认为主要的原因有以下几点：

第一、大教育的理念有差别。公办老师有比较系统的教育理念的培训，他们的教育教学行为能够和当前素质教育中综合能力、核心素养的国家意志和要求想匹配。而教培机构关注的主要是学生的成绩，对学生潜力的挖掘和整体素质的培养，没有整体的长远的行为措施。

第二，各自实现的目标不一样。随着公办学校对老师们的要求，公办老师会更在意生命体的成长，着眼于学生发展的整体。而教培机构不太重视学生发展性的培养，而是注重一些眼下指标的提升。

第三，在教育教学的方法上有差异。公办学校教师更注重和学生的交流，通过结合学校、家庭和学生的发展状况，以环境为改善的主体进行个体的教育。而教培机构的老师虽然有良好的认知水平或者有更高的学历，但他们在对学生情感态度价值体验的研究和引导上有重大的缺陷。

生命期的成长其实主要是一个心理成熟和人格成长的过程，短期的学习行为的表现只是一种显性的表现，解决好心理的成长，解决好人格的塑造和品德的形成，是一个人最终成功的关键。

从积极性来说，教培好于公办，毕竟要靠学生吃饭，从招聘素质来说，公办好于教培，进入体制，千军万马过独木桥，竞争激烈度可想而知，博士都去教小学了，体制对公办老师的要求远远大于教培，教培的招聘，确实有不少优秀的，但整体来说，远远不如公办。毕竟 ，教育是国家发展的基石，无论投入和管理，都不是教培可以相比较的，如果公办放开，可以想象，教培绝大多数都会涌入公办，谁不想稳定无忧，好福利的岗位？从包装来说，教培好于公办，毕竟教培是市场行为，资本是要获利的，虚假宣传少不了，从业人员也是良莠不齐，一个教培点，可以说也就一两个老师不错，其他都是跟着混的，包装好这几个老师，才能做到精准投入，大量获利，生意嘛。资源永远是投头部的人，公办在每个省，市，县，总体来说，硬件投入是均衡的，公办的目标不是获利，可以有名师，但不需要过渡的包装。最后，公办教育是基础的，义务的国家行为，教培能做到？如果你愿意把投在教培上的钱，给到公办教育，教育会差？所以，用脚趾头想，你都知道谁好谁差。

教培和公办老师，首先他们教学的目标是不一样的。公办老师是为国家的教育，他们除了教授知识，更多的是在育，他们的目标是培养国家需要的人才。

教培，他们的目标是快速提高学生的成绩，目标是在教，最终是为了通过教来盈利。

所以说两者的目标不同，社会意义也不同。

如果说单纯的比学历，公办老师整体比教培的高。

从社会经验和危机感来说，教培老师比公办老师经历的更多，比公办老师更加有职业危机感。

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